UrbSTEAM

Menu

Nastava STEAM-a kroz učenje temeljeno na urbanom vrtu u vrtiću

Kod projekta: 2021-1-EL01-KA220-SCH-000034476

O

Cilj projekta je poučavati STEAM koristeći praktične aktivnosti u gradskim vrtovima i integrirajući vrijednosti permakulture. STEAM je integrirani pristup učenju koji zahtijeva da se dva ili više standarda iz znanosti, tehnologije, inženjerstva, matematike i umjetnosti poučavaju i procjenjuju međusobno. Sudionici (odgojitelji i djeca) će se upoznati s vrtom kao bogatim okruženjem za poučavanje i učenje kroz plan i program, posebno iz područja STEAM-a. Ekološki i socijalni aspekti pravde će oblikovati sve aspekte projekta, s posebnim naglaskom na ulogu učitelja (osobno, kulturno i geografsko pozicioniranje i identiteti) u obrazovanju u vrtu. Obuhvatno sudjelovanje u praksama vrtlarenja, pripremi hrane (uključujući i jedenje!) i kritički dijalog bit će pedagoški načini istraživanja tijekom projekta. Ideja je podržati postojeće inicijative ili potaknuti nove akcije koje se odnose na 17 ciljeva održivog razvoja (engleski: SDG – Sustainable Development Goals) u obrazovanju, posebno u predškolskom odgoju. Iako postoji na stotine pedagoških ideja za aktivnosti u skupini, nedostaje primjena primjerenih aktivnosti na otvorenom prostoru. Ovaj projekt nadomješta tu prazninu detaljnim opisom najboljeg načina integracije urbanih vrtova u poučavanje i učenje, posebno u predškolskom odgoju. Pokušavamo ojačati načine implementacije STEAM-a koristeći vrt kao suučitelja u vrtiću.

Ciljeva

Ciljevi UrbSTEAM projekta su sljedeći::

  1.  Omogućiti najmanje 150 odgojitelja (30 sudionika po partnerskoj zemlji) da razumiju i rade s metodologijom poučavanja STEAM-a u vrtu za djecu predškolske dobi te ih upoznati s načelima permakulture i održivog razvoja.
  2. Opremiti odgojitelje odgovarajućim materijalima/izvorima kako bi mogli provoditi učenje u vrtu za STEAM obrazovanje u ranoj dobi koristeći resurse s inovativne digitalne platforme – alata b. Za djecu, omogućiti kontakt s prirodom, STEAM obrazovanje te da postanu budući nositelji promjene prema održivoj budućnosti.
  3. Razviti interes djece za prirodu i STEAM te ih potaknuti na poštovanje istih.

Ciljna skupina

Projekt ima tri glavne ciljne skupine::

  1. Odgojitelji (izravna ciljna skupina)
  2. Djeca predškolske dobi s kojom će izravna skupina provoditi pilot-projekt s rezultatima projekta (neizravna ciljna skupina)
  3. Također će postojati i druga neizravna ciljna skupina koju čine organizacije koje su zainteresirane za pilotiranje rezultata projekta unutar svojih organizacija: vrtići, kreativne radionice za djecu, udruge odgojitelja, itd.

Rezultati

Projekt će razviti 3 rezultata u kojima će aktivno sudjelovati 6 partnerskih organizacija u razvoju::

1.Priručnik najboljih praksi o učenju temeljenom na vrtu i razvoju edukacijskog materijala

2. UrbSTEAM online alat s resursima za odgojitelje

Naš komplet alata možete pronaći ovdje

3. Razvoj interaktivne platforme UrbSTEAM

Partnere

Dječji vrtić i predškolska ustanova Akata Makata, Grčka: Akata Makata nalazi se u srcu Larisse, Grčka.Imajući kao glavno načelo djecu i njihove potrebe, u Akata Makata sva djeca su jedinstvena. Obrazovanje koje Akata Makata pruža poštuje dječju osobnost, jezičnu pozadinu, društveni i kulturni identitet. Obrazovni program, škola nudi, zadovoljava individualne potrebe svakog učenika unutar školske zajednice. Ova škola ima bogato iskustvo u korištenju aktivnosti unakrsnih kurikuluma, uključujući praktične igre, priče, dramu, ples, sport, ekološke i umjetničke aktivnosti u nastavnom procesu koji pružaju naši kvalificirani predškolski učitelji. Akata Makata ima za cilj sveobuhvatan razvoj djece i njihov kasniji odnos prema učenju u osobnom osnaživanju i formiranju uravnoteženih i sretnih osobnosti. Škola uči djecu u njihovim prvim koracima STEAM. Slijedeći kurikulum vrtića, a posebno njegova područja učenja kao što su "prirodne znanosti" i "okoliš i obrazovanje za održivi razvoj", pomažemo djeci da percipiraju rast kao postupni proces koji zahtijeva vrijeme (npr. Izmjerili smo koliko je dana potrebno da sjeme proklija), ali i da razviju pozitivne stavove i vrijednosti u pitanjima koja se tiču prirodnog kapitala planeta (npr. prirodni resursi, biološka raznolikost, međuovisnost), s ponašanjima i mjerama kojima se čuva prirodni kapital i prirodna ravnoteža.
Dječji vrtić i predškolska ustanova Akata Makata, Grčka: Akata Makata nalazi se u srcu Larisse, Grčka.Imajući kao glavno načelo djecu i njihove potrebe, u Akata Makata sva djeca su jedinstvena. Obrazovanje koje Akata Makata pruža poštuje dječju osobnost, jezičnu pozadinu, društveni i kulturni identitet. Obrazovni program, škola nudi, zadovoljava individualne potrebe svakog učenika unutar školske zajednice. Ova škola ima bogato iskustvo u korištenju aktivnosti unakrsnih kurikuluma, uključujući praktične igre, priče, dramu, ples, sport, ekološke i umjetničke aktivnosti u nastavnom procesu koji pružaju naši kvalificirani predškolski učitelji. Akata Makata ima za cilj sveobuhvatan razvoj djece i njihov kasniji odnos prema učenju u osobnom osnaživanju i formiranju uravnoteženih i sretnih osobnosti. Škola uči djecu u njihovim prvim koracima STEAM. Slijedeći kurikulum vrtića, a posebno njegova područja učenja kao što su "prirodne znanosti" i "okoliš i obrazovanje za održivi razvoj", pomažemo djeci da percipiraju rast kao postupni proces koji zahtijeva vrijeme (npr. Izmjerili smo koliko je dana potrebno da sjeme proklija), ali i da razviju pozitivne stavove i vrijednosti u pitanjima koja se tiču prirodnog kapitala planeta (npr. prirodni resursi, biološka raznolikost, međuovisnost), s ponašanjima i mjerama kojima se čuva prirodni kapital i prirodna ravnoteža.
Dječji vrtić "More" nalazi se u Rijeci, Hrvatska. Osnivač dječjeg vrtića "More" je grad Rijeka. Postoji pet dislociranih objekata: Đurđice (središnji objekt), Kvarner, Vidrice, Bulevard i Delfin. Dječji vrtić "More" broji više od 530 djece, a njegov stručni tim čine ravnatelj, pedagog, psiholog, defektolog, 2 rehabilitatora, njegovatelj, zdravstveni menadžer i kineziolog. Dječji vrtić "More" ima razne programe kao što su redoviti cjelodnevni 10-satni program za djecu od 1 do 3 godine - jaslice, redoviti cjelodnevni 10-satni program za djecu od 3 godine do škole - vrtić, redoviti program obogaćen sportskim sadržajima "Igranje na sport", obrazovni program održivog razvoja, program ranog učenja engleskog jezika, alternativni Waldorf program, integrirani glazbeni program, program za djecu s poremećajem iz spektra autizma, program "Igranje u školu" i program za poticanje razvoja nadarene djece. Vizija vrtića usmjerena je na otvorenost novim znanjima i odgojno-obrazovni razvoj svih polaznika odgojno-obrazovnog procesa. Misija je osigurati uvjete za kontinuirani rast i razvoj djece i odraslih počevši od trenutnog položaja, interesa i potreba svakog pojedinca. Individualizirani pristup osigurava uvjete da svatko napreduje vlastitim tempom, vođen vlastitim interesima, birajući različite oblike učenja. Otvorenost, kao važna karakteristika vrtića "More", odnosi se na težnju da se nauče nova znanstvena znanja i vješto provedu u neposrednom radu i razvoju ustanove. U tom smislu iskorištavaju se sve mogućnosti učenja i povezivanja s vanjskim institucijama koje mogu doprinijeti kvaliteti odgojno-obrazovnog rada.
Dječji vrtić "More" nalazi se u Rijeci, Hrvatska. Osnivač dječjeg vrtića "More" je grad Rijeka. Postoji pet dislociranih objekata: Đurđice (središnji objekt), Kvarner, Vidrice, Bulevard i Delfin. Dječji vrtić "More" broji više od 530 djece, a njegov stručni tim čine ravnatelj, pedagog, psiholog, defektolog, 2 rehabilitatora, njegovatelj, zdravstveni menadžer i kineziolog. Dječji vrtić "More" ima razne programe kao što su redoviti cjelodnevni 10-satni program za djecu od 1 do 3 godine - jaslice, redoviti cjelodnevni 10-satni program za djecu od 3 godine do škole - vrtić, redoviti program obogaćen sportskim sadržajima "Igranje na sport", obrazovni program održivog razvoja, program ranog učenja engleskog jezika, alternativni Waldorf program, integrirani glazbeni program, program za djecu s poremećajem iz spektra autizma, program "Igranje u školu" i program za poticanje razvoja nadarene djece. Vizija vrtića usmjerena je na otvorenost novim znanjima i odgojno-obrazovni razvoj svih polaznika odgojno-obrazovnog procesa. Misija je osigurati uvjete za kontinuirani rast i razvoj djece i odraslih počevši od trenutnog položaja, interesa i potreba svakog pojedinca. Individualizirani pristup osigurava uvjete da svatko napreduje vlastitim tempom, vođen vlastitim interesima, birajući različite oblike učenja. Otvorenost, kao važna karakteristika vrtića "More", odnosi se na težnju da se nauče nova znanstvena znanja i vješto provedu u neposrednom radu i razvoju ustanove. U tom smislu iskorištavaju se sve mogućnosti učenja i povezivanja s vanjskim institucijama koje mogu doprinijeti kvaliteti odgojno-obrazovnog rada.
Avrupa Yenilikçi Toplum Derneği (Europsko udruženje inovativnog društva),EISA, nevladina je organizacija koju su osnovali i koju uglavnom vode nastavnici koji aktivno rade na različitim školskim razinama. Kao organizacija utemeljena na učiteljima, EISA ima za cilj podržati razvoj zajednice i razinu obrazovanja u školama pružanjem usluga i omogućavanjem nastavnicima da sudjeluju u lokalnim i međunarodnim projektima suradnje. Iako je riječ o mladoj organizaciji, EISA sudjeluje u sedam različitih projekata suradnje Ka2 u okviru programa Erasmus+ u različitim područjima, uključujući sektore mladih, odraslih i škole. EISA podržava razne projekte, obrazovne aktivnosti, tečajeve, seminare, studije i istraživanja o društvenim, političkim i kulturnim pitanjima te javnim aktivnostima. EISA aktivno podržava aktivnosti socijalne i obrazovne suradnje s obrazovnim institucijama i međunarodnim organizacijama kako bi pružila podršku (uz učitelje, ravnatelje škola i administratore) migrantima, izbjeglicama, tražiteljima azila i obiteljima, posebno onima koji imaju velike poteškoće u socijalnoj integraciji. EIS A je završio jedan Ka226 projekt o ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju te suradnju s različitim lokalnim i regionalnim školama na tu temu, uz postojanje u ovom projektu. Jedan od glavnih ciljeva EISA-e da se nastavnici i učenici susreću s inovativnim pristupima kako bi ispunili zahtjeve današnjeg svijeta za boljom budućnošću. Zelene prakse imaju ključnu važnost za organizaciju i Naglašava važnost spašavanja našeg planeta u svim njegovim dokumentima i pružanja usluga kako bi zajednica i sljedeće generacije bile ekološki prihvatljiviji građani i dosljedne vrijednosti i važnosti ZELENOG svijeta. EISA je surađivala s Kindergardensom pod nazivom FOREST SCHOOLS koji funkcionira kao pilot uzorak za sve ostale škole i ima članove koji imaju certifikate o učenju na otvorenom i STEAM aplikacijama u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju.
Avrupa Yenilikçi Toplum Derneği (Europsko udruženje inovativnog društva),EISA, nevladina je organizacija koju su osnovali i koju uglavnom vode nastavnici koji aktivno rade na različitim školskim razinama. Kao organizacija utemeljena na učiteljima, EISA ima za cilj podržati razvoj zajednice i razinu obrazovanja u školama pružanjem usluga i omogućavanjem nastavnicima da sudjeluju u lokalnim i međunarodnim projektima suradnje. Iako je riječ o mladoj organizaciji, EISA sudjeluje u sedam različitih projekata suradnje Ka2 u okviru programa Erasmus+ u različitim područjima, uključujući sektore mladih, odraslih i škole. EISA podržava razne projekte, obrazovne aktivnosti, tečajeve, seminare, studije i istraživanja o društvenim, političkim i kulturnim pitanjima te javnim aktivnostima. EISA aktivno podržava aktivnosti socijalne i obrazovne suradnje s obrazovnim institucijama i međunarodnim organizacijama kako bi pružila podršku (uz učitelje, ravnatelje škola i administratore) migrantima, izbjeglicama, tražiteljima azila i obiteljima, posebno onima koji imaju velike poteškoće u socijalnoj integraciji. EIS A je završio jedan Ka226 projekt o ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju te suradnju s različitim lokalnim i regionalnim školama na tu temu, uz postojanje u ovom projektu. Jedan od glavnih ciljeva EISA-e da se nastavnici i učenici susreću s inovativnim pristupima kako bi ispunili zahtjeve današnjeg svijeta za boljom budućnošću. Zelene prakse imaju ključnu važnost za organizaciju i Naglašava važnost spašavanja našeg planeta u svim njegovim dokumentima i pružanja usluga kako bi zajednica i sljedeće generacije bile ekološki prihvatljiviji građani i dosljedne vrijednosti i važnosti ZELENOG svijeta. EISA je surađivala s Kindergardensom pod nazivom FOREST SCHOOLS koji funkcionira kao pilot uzorak za sve ostale škole i ima članove koji imaju certifikate o učenju na otvorenom i STEAM aplikacijama u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju.
Kairos je konzorcij socijalnih zadruga koje rade na osnaživanju i promicanju talijanskih lokalnih zajednica i teritorija. Od svog osnutka 2001. godine, konzorcij nudi usluge i stvara odnose uz puno poštovanje dostojanstva ljudi, njihove povijesti, njihovog rada. Konzorcij ima za cilj jačanje socijalne uključenosti i valorizaciju lokalnih zajednica diljem zemlje, podupirući dijeljenje neprofitne kulture i vrijednosti i stvarajući čestite mreže solidarnosti. KAIROS djeluje kao kreativni laboratorij u kojem se akcije solidarnosti i lokalnog osnaživanja kombiniraju s novim idejama, inovacijama i obnovljenim odnosima s dalekim stvarnostima iz profitnog i neprofitnog sektora. Konzorcij se bavi različitim ranjivim ciljevima kao što su maloljetnici, mladi u dobi od 18 do 30 godina, psihomotorni invaliditet, starije osobe, migranti, socioekonomske odrasle osobe u nepovoljnom položaju kao dokaz iskustva koje je sada ukorijenjeno u teritorijalnom kontekstu upućivanja. Neke od aktivnosti socijalne uključenosti koje se promiču u lokalnim zajednicama su: aktivne politike rada; akcije osnaživanja zajednice; međunarodne razmjene mladih diljem Europe; izgradnja projekata socijalnih inovacija;obrazovne aktivnosti i aktivnosti osposobljavanja. Glavno područje stručnosti konzorcija su: STE(A)M obrazovanje; društvena odgovornost i etičke vrijednosti u poljoprivrednom sektoru; djelatnosti zelene i urbane poljoprivrede; digitalna uključenost među djecom u školi; aktivno građanstvo i promicanje solidarnosti. Kairos predstavlja idealnog posrednika između zadruge, institucija, tvrtki i udruga za realizaciju i promociju složenih projekata u području socijalne uključenosti i solidarnosti. Konzorcij se temelji na fleksibilnim i agilnim strukturama za potporu povezanim subjektima u njihovim lokalnim aktivnostima. Kairos ima +5 zaposlenika i +50 vanjskih suradnika i stručnjaka.
Kairos je konzorcij socijalnih zadruga koje rade na osnaživanju i promicanju talijanskih lokalnih zajednica i teritorija. Od svog osnutka 2001. godine, konzorcij nudi usluge i stvara odnose uz puno poštovanje dostojanstva ljudi, njihove povijesti, njihovog rada. Konzorcij ima za cilj jačanje socijalne uključenosti i valorizaciju lokalnih zajednica diljem zemlje, podupirući dijeljenje neprofitne kulture i vrijednosti i stvarajući čestite mreže solidarnosti. KAIROS djeluje kao kreativni laboratorij u kojem se akcije solidarnosti i lokalnog osnaživanja kombiniraju s novim idejama, inovacijama i obnovljenim odnosima s dalekim stvarnostima iz profitnog i neprofitnog sektora. Konzorcij se bavi različitim ranjivim ciljevima kao što su maloljetnici, mladi u dobi od 18 do 30 godina, psihomotorni invaliditet, starije osobe, migranti, socioekonomske odrasle osobe u nepovoljnom položaju kao dokaz iskustva koje je sada ukorijenjeno u teritorijalnom kontekstu upućivanja. Neke od aktivnosti socijalne uključenosti koje se promiču u lokalnim zajednicama su: aktivne politike rada; akcije osnaživanja zajednice; međunarodne razmjene mladih diljem Europe; izgradnja projekata socijalnih inovacija;obrazovne aktivnosti i aktivnosti osposobljavanja. Glavno područje stručnosti konzorcija su: STE(A)M obrazovanje; društvena odgovornost i etičke vrijednosti u poljoprivrednom sektoru; djelatnosti zelene i urbane poljoprivrede; digitalna uključenost među djecom u školi; aktivno građanstvo i promicanje solidarnosti. Kairos predstavlja idealnog posrednika između zadruge, institucija, tvrtki i udruga za realizaciju i promociju složenih projekata u području socijalne uključenosti i solidarnosti. Konzorcij se temelji na fleksibilnim i agilnim strukturama za potporu povezanim subjektima u njihovim lokalnim aktivnostima. Kairos ima +5 zaposlenika i +50 vanjskih suradnika i stručnjaka.
Utopia Project je projekt inspiriran permakulturom, na lokalnoj razini sa sjedištem u istočnoj Europi – Grčkoj. Koristimo kolektivno djelovanje s lokalne razine kako bismo utjecali na promjene na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj ili međunarodnoj razini. Projekti na lokalnoj razini povezani su s donjim prema gore, a ne s donošenjem odluka odozgo prema dolje, a ponekad se smatraju prirodnijim ili spontanijim od tradicionalnijih struktura moći. Cilj nam je povećati samodostatnost kako bismo smanjili potencijalne učinke vršne nafte, klimatskog uništenja i ekonomske nestabilnosti. Koristeći kolektivno djelovanje i samoorganizaciju, potičemo članove da daju svoj doprinos preuzimanjem odgovornosti i djelovanja. Pokušavamo živjeti održivije koristeći permakulturu, crpeći inspiraciju iz prirodnih ekosustava da "živimo od zemlje". Aktivnosti koje zadruga provodi odnose se na sljedeće: 1. Obrazovanje o okolišu. 2. Istraživanje, proučavanje i projektiranje sustava (i u urbanom tkivu) koji imaju za cilj proizvodnju hrane i stvaranje održivih ljudskih naselja u skladu s planovima prirode. 3. Savjetovanje u urbanim povrtnjacima. 4. Stvaranje i upravljanje eksperimentalno - pilot tematskim društvenim prostorima. 5. Organizacija, vođenje i vođenje eksperimentalno-pilot nastavnika - tematski teorijski i praktični seminari, radionice poljoprivrede, prirodne kulture, permakulture. 6. Razmjena i trgovina u unutarnjim i vanjskim prostorima robe. 7. Proizvodnja i promocija samostalnog kulturnog stvaralaštva. 8. Smanjenje proizvodnje otpada i otpada na lokalnoj razini, uz sudjelovanje građana, ponovnom uporabom, korištenjem otpada ili redizajnom načina proizvodnje i distribucije proizvoda. 9. Proizvodnja, prerada, promocija ili očuvanje proizvodne ili kulturne baštine bilo kojeg mjesta stjecanjem, zakupom, korištenjem koncesijom sa ili bez razmatranja, prijenosom i općom eksploatacijom, korištenjem, upravljanjem nekretninama, prostorima i poljoprivrednim parcelama u društvene svrhe socijalne zadruge. i za stvaranje eksperimentalno-pilot-eko-zajednica oko primarnog, sekundarnog i tercijarnog sektora
Utopia Project je projekt inspiriran permakulturom, na lokalnoj razini sa sjedištem u istočnoj Europi – Grčkoj. Koristimo kolektivno djelovanje s lokalne razine kako bismo utjecali na promjene na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj ili međunarodnoj razini. Projekti na lokalnoj razini povezani su s donjim prema gore, a ne s donošenjem odluka odozgo prema dolje, a ponekad se smatraju prirodnijim ili spontanijim od tradicionalnijih struktura moći. Cilj nam je povećati samodostatnost kako bismo smanjili potencijalne učinke vršne nafte, klimatskog uništenja i ekonomske nestabilnosti. Koristeći kolektivno djelovanje i samoorganizaciju, potičemo članove da daju svoj doprinos preuzimanjem odgovornosti i djelovanja. Pokušavamo živjeti održivije koristeći permakulturu, crpeći inspiraciju iz prirodnih ekosustava da "živimo od zemlje". Aktivnosti koje zadruga provodi odnose se na sljedeće: 1. Obrazovanje o okolišu. 2. Istraživanje, proučavanje i projektiranje sustava (i u urbanom tkivu) koji imaju za cilj proizvodnju hrane i stvaranje održivih ljudskih naselja u skladu s planovima prirode. 3. Savjetovanje u urbanim povrtnjacima. 4. Stvaranje i upravljanje eksperimentalno - pilot tematskim društvenim prostorima. 5. Organizacija, vođenje i vođenje eksperimentalno-pilot nastavnika - tematski teorijski i praktični seminari, radionice poljoprivrede, prirodne kulture, permakulture. 6. Razmjena i trgovina u unutarnjim i vanjskim prostorima robe. 7. Proizvodnja i promocija samostalnog kulturnog stvaralaštva. 8. Smanjenje proizvodnje otpada i otpada na lokalnoj razini, uz sudjelovanje građana, ponovnom uporabom, korištenjem otpada ili redizajnom načina proizvodnje i distribucije proizvoda. 9. Proizvodnja, prerada, promocija ili očuvanje proizvodne ili kulturne baštine bilo kojeg mjesta stjecanjem, zakupom, korištenjem koncesijom sa ili bez razmatranja, prijenosom i općom eksploatacijom, korištenjem, upravljanjem nekretninama, prostorima i poljoprivrednim parcelama u društvene svrhe socijalne zadruge. i za stvaranje eksperimentalno-pilot-eko-zajednica oko primarnog, sekundarnog i tercijarnog sektora
STANDO je istraživačka i obrazovna organizacija posvećena napretku istraživanja i inovacija te je istodobno odobreni Centar za strukovno obrazovanje i osposobljavanje (pružatelj strukovnog obrazovanja i osposobljavanja). Aktivno sudjeluje u planiranju i provedbi nacionalnih i međunarodnih projekata, s ciljem pružanja inovativnih rješenja koja olakšavaju razvoj ljudi i koheziju društava. Njegova snaga prvenstveno leži u visokokvalificiranom timu i proširenoj mreži međunarodnih partnera. Za ovaj projekt organizacija će uključiti osoblje koje je stručnjak za širenje, osiguranje kvalitete, poticanje poduzetništva i inovacije.
STANDO je istraživačka i obrazovna organizacija posvećena napretku istraživanja i inovacija te je istodobno odobreni Centar za strukovno obrazovanje i osposobljavanje (pružatelj strukovnog obrazovanja i osposobljavanja). Aktivno sudjeluje u planiranju i provedbi nacionalnih i međunarodnih projekata, s ciljem pružanja inovativnih rješenja koja olakšavaju razvoj ljudi i koheziju društava. Njegova snaga prvenstveno leži u visokokvalificiranom timu i proširenoj mreži međunarodnih partnera. Za ovaj projekt organizacija će uključiti osoblje koje je stručnjak za širenje, osiguranje kvalitete, poticanje poduzetništva i inovacije.
Contact Us
First
Last